"Temperando a vida com arte... Experimentos e Sensações"
“A
linguagem da Arte exercita e amplia a aprendizagem das formas de expressão com
o desvelar de uma riqueza de sentimentos e percepções”
Joyce M. Rosset
Em 2017 nossas ações e práticas foram norteadas pelo Projeto: “Temperando a
vida com arte... experimentos e sensações”, buscando proporcionar às
crianças possibilidades de diversas experimentações e um olhar sensível para as
mais diferentes expressões artísticas e culturais: música, dança, artes
visuais, artes plásticas e literatura.
“A
linguagem das artes tem uma peculiaridade. Além de ser mais uma forma de
comunicação do ser humano, configura-se como uma canal de exercício do ser
poético, seja na perspectiva individual, seja na coletividade. A proposta de
trabalho das artes na Educação Infantil, não é formar artistas e sim ampliar o
conhecimento estético e contribuir para a constituição da subjetividade do
sujeito.” O FAZER DAS ARSTES PLÁSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, SME RIO, p.15
Considerando
esta perspectiva e acreditando na importância dessa linguagem, buscamos
refletir com as crianças sobre diversas expressões artísticas, relacionando-as
às nossas vivências e oportunizando diferentes e significativas experiências. Garantindo
propostas que privilegiaram dentre outras:
·
Explorações
com materiais de largo alcance
·
Experiências
estéticas, poéticas e lúdicas com argila
·
Explorações
plásticas
·
Faz
de conta
·
Narrativas
infantis
·
Reinvenções
de objetos do cotidiano
Justificamos
a seleção desse tema como principal eixo temático por valorizarmos a expressão
infantil, objetivando favorecê-la por meio da linguagem artística. Entendendo
que expressividade pressupõe, acima de tudo, muita pesquisa e
experimentação, e uma grande familiaridade com os materiais e processos que
estão implicados nos diferentes fazeres artísticos (ROSSET, 2016). Desta
forma, os processos de criação das crianças foram priorizados, e não o especialmente o produto final dos processos. Nesse sentido, as experiências começaram de forma exploratória, isto é, os pequenos agiram sobre os materiais descobrindo
suas possibilidades por meio do: derramar, arranhar, escorrer, borrifar,
sobrepor em camadas, raspar, imprimir, espremer, ver pingar, apertar, cutucar, tocar,
mergulhar etc.
E esse foi apenas o início...
